4. Del e-learning al b-learning

El e-learning al b-learning son dos modalidades recientes en educación en donde la primera hace referencia a la modalidad educativa a distancia la cual  busca insertar las diferentes tecnologías con un enfoque pedagógico de la enseñanza y aprendizaje siempre y cuando éstas se utilicen de la mejor manera y con el fin único que tiene la educación, formar ciudadanos competentes, debe de haber un objetivo concreto, una planeación previa, un diseño estructurado y una evaluación coherente, para que ser utilizada de manera correcta.

Una de las ventajas que presenta esta modalidad es que esta busca adaptarse para las necesidades socio-económicas del alumno y sirve como ahorro de tiempo para aquellos que no pueden ir a la escuela todos los días, a través de una comunicación sincrónica y asincrónica.

Por otro lado el Blended learning se refiere a la modalidad semipresencial el cual retoma un aprendizaje mezclado y toma en cuenta aspectos virtuales como presenciales estableciendo un equilibrio entre ambos. Este modelo híbrido está centrado en el estudiante promueve la responsabilidad individual, transfronteriza y permite la construcción del aprendizaje colaborativo considerando diferentes teorías del aprendizaje: del conductismo el estímulo respuesta, cognitivismo con el procesamiento de la información y el humanismo poniendo en énfasis las diferencias individuales de la persona.

Es un modelo flexible y busca la rotabilidad dentro de la institución, del aula al laboratorio y la sala de cómputo.

Una característica es que busca lograr el trabajo autónomo y colaborativo en los alumnos, flexibiliza la forma de interiorizar los contenidos y el papel del docente pasa de ser un depositario de información a un facilitador.

3. Acompañamiento docente

Para que exista un adecuado acompañamiento docente es necesario que se cuente con algunas características, una acción tutorial profesional y sistemática que posibilita el análisis y el mejoramiento de las prácticas cotidianas de los docentes. Que siempre se tenga en cuenta el contexto porque se desarrolla en el mismo espacio de desempeño - in situ y por un período de tiempo definido y se hace sobre contenidos y situaciones que ocurren en la dinámica de la vida escolar, que es cambiante, y sobre la práctica del docente. Debe existir una relación dialógica a través de un lenguaje comprensible que implica saber escuchar y atender a las inquietudes, opiniones y sugerencias de los docentes y aceptarlas, además a realizar acuerdos explícitos entre los actores en relación con las expectativas, logros, compromisos, normas, limitaciones y alcances que se tendrán en cuenta a lo largo del proceso. Considerar el aprendizaje constructivista porque invita a una influencia mutua de enriquecimiento, con base en la experiencia, manteniendo los diferentes roles y la postura crítica y objetiva frente a las situaciones. Desarrollar la capacidad de reflexionar, evaluar y aprender sobre su enseñanza y de esta manera mejorar las creencias e ideas sobre la enseñanza, lo que significa ser docente, su práctica y los contextos donde la realiza.

2. Del maestro al tutor académico

La función del tutor se centra en el proceso de enseñanza- aprendizaje por lo tanto la persona más cercana a este proceso es el docente, él es el principal delegado para cubrir esta necesidad tan importante para el alumno que es el poder tener un tutor académico.

Un tutor tiene la responsabilidad de la integración personal del alumno a su proceso de aprendizaje y de esta manera contribuir con la mejora de sus capacidades tanto en la vida académica como en el aspecto humano esto mediante la comunicación e interacción con éste; el tutor debe conocer las dificultades o intereses que el alumno presenta para poder orientarlo en cuanto a su formación.

1. El trabajo docente en la virtualidad

Hoy en día la forma de impartir educación ya no es la misma que hace varios años atrás, ahora las generaciones menores exigen distintas formas de enseñanza que se acoplen a su forma de vida, a un estilo de vida tecnológico, por lo tanto el docente tiene que tener un saber disciplinar actualizado y contextualizado a la nueva realidad del mundo. Demostrar habilidades y destrezas en uso y apropiación de las TIC.

Algunos elementos de la enseñanza virtual son: Cambios en el curriculum, Nuevos ambientes de aprendizaje, lenguaje, métodos de E-A centrados en el aprendizaje encaminados al objetivo que se pretende.

El docente en la virtualidad es el principalmente mediador, acompañante, dinamizador de comunidad de aprendizaje por eso mismo es indispensable que desarrolle ciertas competencias como: manejo de herramientas tecnológicas, implementar nuevas formas de trabajo, conocer ritmos y estilos de aprendizaje, ser flexible en cuanto al curriculum, promover la cooperación e interactividad, autogestión de tiempo y manejo de recursos diversos. La enseñanza virtual ofrece ahorro de tiempo, desarrollo de autogestión, flexibiliza la docencia, acompañamiento personalizado, fortalece habilidades comunicativas, variedad de herramientas.

Pero para definir bien el trabajo docente en la virtualidad es importante establecer una propuesta del perfil docente que permita atender a las necesidades de las nuevas generaciones. 

PAPEL DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN

Estamos en una época en donde las TIC se han convertido en una herramienta fundamental para facilitar el proceso de Enseñanza-Aprendizaje, algo esencial que aportan a la educación es el fácil acceso a la información logrando de manera colaborativa la construcción del conocimiento.

Sin duda alguna el papel que desempeñan los centros en la sociedad de la información y el conocimiento es muy importante pues de ellos depende lograr un desarrollo en el aprendizaje por medio de los recursos adecuados incorporando la información y la comunicación brindando a los alumnos el apoyo necesario para el manejo de herramientas que les sean útiles para llegar al aprendizaje esperado. 

Respecto a los cambios que deben asumir los centros, me recordó a una lectura de métodos en donde decía que la escuela del presente y los niños de hoy en día necesitan de la tecnología digital, formar al alumno como un usuario competente a la época en la que nos encontramos de modo que pueda enfrentarse a esta nueva forma E-A por lo tanto los cambios que se deben asumir giran en torno a la “formación digital” del alumno diseñando nuevos métodos de enseñanza para lograrla. Como se pudo observar en el vídeo, y como lo vemos hoy en día los profesores aun no son capaces de utilizar las TIC para desarrollar una nueva forma de enseñanza en el que se pueda ver ese cambio de método, pues utilizando simplemente los dispositivos tecnológicos no se está logrando esa transición en cuanto a cómo se construye el aprendizaje. Hace falta actualización y capacitación por parte del docente para poder orientar al alumno en cuanto a un uso adecuado de las TIC. De esta manera es como verdaderamente se estarían incorporando las TIC en la educación. 

Aprender de la experiencia 

Se realizó un entrevista a la profesora Vianney Luna Ordoñez, la cual nos comentó sobre como se fue dando ese su proceso de incorporación de las TIC, así como la forma en que la utiliza  dentro de su salon de clases y de que manera las promueve en sus alumnos.
Las preguntas que se le realizaron fueron las siguientes:

1. ¿Utiliza las TIC como herramienta al momento de dar sus clases?

2. ¿Cuáles utiliza?

3. ¿cómo se dio su proceso de incorporación de las TIC?

4. ¿cuándo empezó a utilizarlas?

5. ¿Recibiste alguna capacitación o curso para poder utilizarlas?

6. ¿Cómo promueve el uso de las Tic en sus alumnos?

7. ¿De qué manera las utiliza?

8. ¿Cuál es la respuesta que tienen sus alumnos en cuanto a las TIC?

9. ¿Considera que haciendo uso de las TIC favorece el aprendizaje?

1 ¿Cuáles son las ventajas de utilizarlas?

11. ¿Presenta algunas limitaciones que impiden el uso de las TIC?

12. ¿Recibe apoyo de la institución?

13. ¿Ha presentado algún caso de éxito al utilizar las TIC?

A continuación se presenta el audio de las repuestas de cada una de las preguntas 

https://www.dropbox.com/sh/xcz6c473pbkm1m9/AAA8m0zCfHCkumpwqpTCPYHfa?dl=0

https://drive.google.com/open?id=0Byq61QNGj2GTN1Z5YW44S3pyemc&authuser=0

Aunque no nos demos cuenta, somos móviles Blog del profe Carlos Alatriste

Me da gusto que comparta este tipo de artículos, en verdad es lo que nos hace falta saber en estos días!! Sabemos que la tecnología existe, y pensamos que la usamos correctamente pero en realidad nos falta mucho por saber. considero que son muchas las ventajas que obtenemos del U-Learning pues nos ofrece gran variedad de herramientas para la puerta de la información, sin embargo no sabemos aprovecharlas, no le damos el uso que merece y eso impide la superación tecnológica!!